AIの活用で教育現場が変わる？福岡の高校でChatGPTを用いた教職員研修

福岡県筑紫野市の県立筑紫高校で、教職員がAI技術を活用するための研修が行われました。

この研修では、進化するAI技術、特にChatGPTの使い方を学び、進路指導や授業にどのように活用できるかを探求しました。

教員の「働き方改革」を目指すこの取り組みは、教育現場に新たな風を吹き込む可能性を秘めています。

AI技術の教育現場への導入

福岡県の県立筑紫高校では、教職員がChatGPTの使い方を学ぶ研修が行われました。

この研修は、日本経済大学の吉原さくら教授によって指導され、25人の教職員が参加しました。

研修では、学年通信の作成を例に、ChatGPTが生成する文章の多様性と実用性を体験しました。

研修では、教職員がChatGPTを使って様々な課題に取り組みました。

例えば、「体育大会後の古典の名言を用いた学年通信」の作成や、「スポーツ関係の仕事を30種類挙げる」といった進路指導に関連するタスクです。

これらの活用例を通じて、教職員はAIの可能性と限界を実感しました。

教職員からは、ChatGPTの活用に関して様々な意見が出されました。

一部の教員は、学年通信にAIを使用することに懐疑的な見解を示しましたが、進路指導など他の分野での活用には前向きな意見もありました。

校長は、AIを正しく活用する力を教員が身に付けることで、働き方改革につなげたいとの考えを示しました。

この取り組みは、教育現場におけるAI技術の活用の一例として注目に値します。

AIが提供する情報やアイデアは、教育の質を高め、教員の負担を軽減する可能性を秘めています。

しかし、AIの活用には、個々の教育現場のニーズや文化を考慮する必要があります。

また、AIに依存し過ぎることなく、人間らしい教育の本質を保つバランスが重要です。

福岡県の県立筑紫高校で行われたChatGPTの研修は、教育現場におけるAI技術の活用の可能性を示しています。

教職員の反応は様々であり、AIの活用にはそれぞれの教育現場の特性を考慮する必要があります。

あなたは、AI技術が教育現場でどのように活用されるべきだと考えますか？

ぜひコメントで教えてください。